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대학원, 2012
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012 [방통대 유아교
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발달과 상담, 학문사
정옥분(2004) 전생애발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 [방통대 유아교육과 4학년 부모교육 B형] 유아기 발달 특성과 중
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영유아의 높은 지적, 언어적 발달과 사회성 발달을 조장할 뿐 아니라 높은 자아존중감에 영향을 미친다. 또한 보육시설에서 높은 수준의 과정적 질을 경험하는 영유아들은 보육교사에 대해 높은 신뢰감과 애착정도를 보이며 인지적으로도 더
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발달의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리사회적 발달단계에서 위기와 갈등의 적절한 해결의 의미
2. 에릭슨의 심리사회적 단계이론과 각 단계에서 갈등과 위기 극복과정
1) 제 1단계(신뢰감 대 불신감:0~1)에서 갈등과 위기 극
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영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
- 교육사상의 역사 / 고려대학교교육사철학연구모임 저 / 집문당 / 2009 목차.
I. 콜버그의 도덕성 발달이론
II. 도덕성 발달
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대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오.
1) 파블로프 이론의 주요 내용
2) 왓슨 이론의 주요 내용
3) 스키너 이론의 주요 내용
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교
2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시
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대부분을 보육교사와 지내며 종일 보육을 받는 영유아들에게 보육교사와의 애착은 어머니와의 애착과 더불어 영유아에게 매우 중요한 사회, 심리적 환경이 된다. 따라서 종일 보육을 받는 영아의 사회, 정서발달을 이해하기 위해서는 어머니
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영유아의 전인적 발달에 의해 매우 중요하다고 할 수 있으며, 부모는 자녀가 올바른 안정애착을 형성할 수 있도록 영유아에게 관심을 가지고 그들의 모든 행동을 지지할 필요가 있다고 본다. 또한 실수에 대하여 나무라거나 체벌하지 않고,
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대 소근육을 발달시켜 신체 협응력을 발달시키며, 탐색적 활동과 호기심을 자극하며, 창조적이고 혁신적인 태도를 형성하여 문제 해결력을 갖게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론의 특징을 설
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발달에 대한 기술만 있고 설명이 없다는 것이다. 그 뿐만 아니라 그의 단계이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적되고 있다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 20
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